Ефект Флінна

Ефект Флінна, вперше описаний у 1980-х роках дослідником Джеймсом Флінном, стосується висновку, що результати тестів IQ зростали протягом минулого століття.

Дослідники, які вивчали цей ефект, знайшли широке підтвердження цьому явищу. В одній науковій роботі, опублікованій психологинею Лізою Трахан та її колегами, було об'єднано результати інших досліджень (у яких брали участь понад 14 000 людей) і встановлено, що показники IQ дійсно зростали з 1950-х років.

Хоча дослідники зафіксували деякі винятки, показники IQ, як правило, з часом зростали. Трахан та її колеги зазначили: «Існування ефекту Флінна рідко заперечується».

Середні показники IQ неухильно зростали з кожним поколінням. Показники IQ — це не абсолютні числа, а порівняння із загальним населенням. Таким чином, показник IQ 100 завжди є середнім і вказує на отримання приблизно тієї ж кількості правильних відповідей, що й у більшості населення.

Однак розробники тестів IQ часто переглядають і перекодовують їх, щоб встановити нові критерії визначення IQ. Кожне нове покоління тестів IQ стає складнішим і оцінюється суворіше, ніж попереднє, оскільки загальний рівень інтелекту та знань у суспільстві, схоже, підвищується. Кожне наступне покоління, яке проходить тест IQ, отримує значно вищі бали порівняно з попереднім.

Що означає ефект Флінна?

Ефект Флінна підриває твердження про те, що IQ є абсолютним, що інтелект є вродженим і що тести IQ вимірюють об'єктивну якість розумових здібностей. Є багато факторів, які можуть пояснити очевидне зростання рівня інтелекту, серед них:

Розширення доступу до освіти. З кожним поколінням більше людей отримує освіту, і навчання триває довше.
Збільшення доступу до інформації. Два покоління тому просторові завдання, необхідні для відеоігор, могли здаватися надзвичайно складними, а тепер ці навички є звичними.
Зміщення тестів. Тести можуть оцінювати знання, набуті в процесі навчання, а не вроджені здібності.
Покращення загального стану здоров’я та харчування. Кращий медичний догляд до народження, якісніші послуги для людей із низьким IQ можуть зменшити ймовірність когнітивних порушень.

Гіпотеза Флінна полягала в тому, що тести IQ не можуть безпосередньо вимірювати інтелект, а лише оцінюють риси, які певною мірою з ним корелюють.

Чого ми можемо навчитися, вивчаючи ефект Флінна?

Ефект Флінна вказує на те, що людський розум є набагато більш адаптивним і гнучким, ніж може здаватися. Деякі моделі мислення не є обов’язково вродженими, а формуються під впливом середовища. Зіткнувшись із сучасним індустріальним суспільством, ми сприймаємо світ інакше, ніж наші предки.

Обговорюючи ефект Флінна в The New Yorker, Малкольм Гладуелл пише:
«Якщо щось не так, то тести IQ не можуть змінюватися настільки за одне покоління, щоб потім залишатися незмінними і здаватися вродженими. Іншими словами, ефект Флінна вказує на те, що IQ насправді не є тим, чим ми його вважаємо: замість того, щоб бути мірилом природного, необробленого інтелекту, це показник, який формується освітою, яку ми отримуємо, і суспільством, у якому живемо».