Гібридне навчання медиків: як подолати виклики воєнного часу

У складних умовах воєнного часу та постійних викликів вища медична освіта України демонструє неймовірну адаптивність та інноваційність. Дослідження, проведене науковцями Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького, розкриває унікальну гібридну технологію комунікативної підготовки (ГТКП), яка дозволяє не лише зберегти, але й значно покращити якість навчання майбутніх лікарів.

Актуальність дослідження зумовлена двома глобальними викликами: пандемією COVID-19 та повномасштабною російською агресією проти України. Ці події кардинально змінили традиційні підходи до медичної освіти, змусивши освітян шукати нові ефективні рішення для забезпечення неперервності та якості навчального процесу.

Авторами дослідження стали доценти кафедри латинської та іноземних мов Любов Гутор та Павло Содомора. Вони розробили унікальну методику, що поєднує комунікативну підготовку з вивченням англійської мови та використанням сучасних цифрових інструментів.

Дослідження охопило 407 студентів-медиків, які взяли участь у апробації гібридної технології комунікативної підготовки. Методика включала п'ять ключових компонентів: відео-лекції, інтерактивні текстові завдання, завдання з читання, аудіювання, а також інноваційний метод цифрового сторітелінгу.

Особливістю ГТКП є її гнучкість та адаптивність. Технологія дозволяє ефективно навчатися в різних форматах: очному, онлайн-синхронному та асинхронному, а також гібридному. Це особливо важливо в умовах частих повітряних тривог, відключень електроенергії та інших викликів воєнного часу.

Результати опитування показали високу оцінку студентами впровадженої технології — в середньому 8,09 балів з 10 можливих. Найбільш позитивно студенти оцінили компонент цифрового сторітелінгу, який дозволяє розвивати навички усного мовлення, креативність та професійну комунікацію.

Дослідження довело, що розроблена технологія не лише компенсує брак очного навчання, але й сприяє розвитку ключових комунікативних компетентностей майбутніх лікарів. 55,3% студентів зазначили, що методика допомагає краще розуміти навчальний матеріал, а 48,6% — компенсувати пропущені аудиторні заняття.

Важливим аспектом ГТКП є її потенціал для підготовки до ліцензійних іспитів, зокрема до складання іспиту КРОК 1 та екзаменів з англійської мови медичного спрямування. Технологія охоплює професійну пре-клінічну та клінічну тематику, розвиває фахове мислення та збагачує медичну термінологію.

Науковці наголошують, що розроблена методика є не лише тимчасовим рішенням, але й перспективним напрямком модернізації медичної освіти. Цифровий сторітелінг, на думку дослідників, має великий потенціал для інтеграції комунікативних навичок та мовної підготовки.

Дослідження Любові Гутор та Павла Содомори демонструє, що навіть в найскладніших умовах українська освіта здатна не лише адаптуватися, але й розвивати інноваційні підходи світового рівня. Гібридна технологія комунікативної підготовки стає яскравим прикладом resilience — здатності системи освіти трансформуватися та ефективно функціонувати в умовах постійних викликів.