Україна створює осередки викладання предмета «Захист України»

Російсько-українська війна створила необхідність формування на регіональному рівні цілісної системи військової підготовки населення до протистояння ворогу. Дослідження, проведене вченими з Хмельницької області, показало важливість створення спеціальних освітніх осередків для викладання предмета «Захист України» як основи підготовки цивільного населення до національного спротиву.

Згідно з дослідженням, виклики війни актуалізували найважливіші завдання держави — захист суверенітету та територіальної цілісності, а також готовність населення протистояти зовнішньому агресору. Включення предмета «Захист України» до освітніх програм стало важливою складовою підготовки молоді до захисту національних інтересів.

Вчені зазначають, що з початком збройної агресії зміст і форма викладання цього предмета в закладах освіти втратили свою актуальність. Методика викладання навчального предмета «Захист України» знаходиться на етапі впровадження суттєвих змін. Оригінальна концепція, орієнтована на загальні теоретичні аспекти, не відповідає актуальним потребам і викликам сьогодення.

Дослідники підкреслюють, що всі учні, незалежно від статі, повинні володіти базовими вміннями і навичками для самозахисту, реагування в надзвичайних ситуаціях, надання першої медичної допомоги, збереження психологічної стійкості та забезпечення інформаційної безпеки. Навчальний предмет має також надати учням уявлення про можливості їх участі в обороні країни через профорієнтаційну складову.

Нормативно-правовою основою створення осередків стали постанови Кабінету Міністрів України від вересня та грудня 2023 року, які затвердили порядок надання освітньої субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам для забезпечення викладання навчального предмета «Захист України». Наказ Міністерства освіти і науки України від травня 2024 року визначив особливості використання коштів субвенції та механізм розподілу між обласними бюджетами.

Вчені наголошують, що підготовка учнів старших класів у межах вивчення предмета «Захист України» перетворюється на початкову ланку професійної підготовки дорослого населення України до спротиву. Ця система має бути доповнена базовою військовою підготовкою у вищих навчальних закладах та системою підготовки цивільного населення до національного спротиву.

Одним із ключових напрямів є навчання громадян основам військової справи, зокрема володінню стрілецькою зброєю, тактиці ведення бою та наданню першої медичної допомоги. Важливу роль відіграє територіальна оборона, яка забезпечує захист стратегічно важливих об'єктів та підтримує безпеку в регіонах, де тривають бойові дії.

Крім військової підготовки, значна увага приділяється інформаційному спротиву, що включає боротьбу з ворожою пропагандою, поширення правдивої інформації та захист від кібератак. Організація добровільних підрозділів, які діють на принципах самоорганізації та взаємодії з державними структурами, є важливим елементом стратегії спротиву.

Дослідники відзначають особливу роль інструкторських програм та курсів з виживання, орієнтування на місцевості та організації партизанської діяльності в умовах окупації. Навчання цивільного населення мінній безпеці та правилам поведінки під час артилерійських та ракетних обстрілів допомагає зберегти життя та зменшити кількість жертв серед мирного населення.

Ключовими критеріями для створення осередку в територіальній громаді є наявність у закладі загальної середньої освіти більше ніж вісімдесят учнів десятих та одинадцятих класів, включення навчального закладу до проєктної мережі академічних ліцеїв, достатня кількість приміщень, зручне розташування закладу та наявність укриття.

У Хмельницькій області розпорядженням начальника обласної військової адміністрації від вересня 2024 року затверджено тридцять чотири осередки викладання навчального предмета «Захист України» у закладах освіти області, більшість з яких створено на базі закладів загальної середньої освіти.

Вчені сформулювали визначення поняття осередку викладання навчального предмета «Захист України» як навчального простору для здобувачів освіти, який забезпечує здобуття освіти на рівні профільної середньої освіти, наповненого необхідним матеріально-технічним обладнанням, на базі якого здійснюється викладання навчального предмета шляхом формування тематичних функціональних зон і залучення професійних, мотивованих кадрів.

Для новостворених осередків за кошти субвенції заплановано придбати інтерактивні лазерні тири, пневматичні стрілецькі тири, комплекти лазертагів та інше необхідне матеріально-технічне обладнання. Створення осередку викладання навчального предмета «Захист України» на базі закладу освіти сприяє покращенню підготовки мешканців громади до різних загроз, а також підвищенню національної свідомості та зміцненню національної безпеки через освітній процес.

Ключова роль у забезпеченні ефективності функціонування осередків визначається вимогами суспільства щодо забезпечення закладів освіти висококваліфікованими фахівцями та підготовкою відповідних педагогічних кадрів. В межах реалізації цього освітнього проєкту в Україні підготовлено більше дев'ятисот вчителів навчального предмета «Захист України».

Хмельницьким обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти імені Анатолія Назаренка завершено підготовку сімдесяти трьох вчителів навчального предмета «Захист України», які працюють на базі створених осередків. Окремі вчителі цього навчального предмета періодично проходять курси підвищення кваліфікації на базі Національного університету оборони України та інших навчальних закладів країни.

Для подальшого вдосконалення змісту освіти у галузі викладання навчального предмета «Захист України» Міністерство освіти і науки України впровадило супервізію для вчителів цього навчального курсу. Супервізія визначається як діяльність спеціально підготовлених педагогів, які мають досвід викладання предмета «Захист України», з метою подальшої підтримки колег, підвищення якості їх викладання та розвитку професійних компетенцій.

У Хмельницькій області проведено роботу щодо відбору супервізорів з числа раніше підготовлених вчителів навчального предмета «Захист України». Відібрано чотири особи, кандидатури яких подано на погодження Міністерству освіти і науки України. Переваги надавалися вчителям, які мають реальний бойовий досвід та є ветеранами російсько-української війни.

Дослідники наголошують, що крім створення осередків викладання навчального предмета «Захист України», ключову роль у забезпеченні ефективності спротиву відіграє співпраця між державними установами, військовими формуваннями та громадянським суспільством. Ухвалення відповідних законодавчих ініціатив сприяє легітимізації та організації системи національного спротиву на державному рівні.

Комплексний підхід до підготовки населення дозволяє не лише зміцнити обороноздатність країни, а й підвищити рівень безпеки кожного громадянина. У довгостроковій перспективі це сприятиме посиленню національної єдності та розвитку ефективної стратегії оборони.

Вчені зазначають, що на сьогодні існує потреба розроблення та прийняття на рівні постанови Кабінету Міністрів України «Стратегії підготовки населення до національного супротиву», яка є важливим кроком для забезпечення безпеки та стійкості країни в умовах зовнішніх загроз. Така стратегія повинна містити не лише військові аспекти, але й пропонувати ширший комплекс заходів, спрямованих на підвищення рівня національної свідомості, підготовки цивільного населення до боротьби з агресором, а також інтеграцію всіх секторів суспільства в єдину систему національного супротиву.

Дослідження провела Оксана Возна, головний спеціаліст відділу дошкільної та загальної середньої освіти Департаменту освіти та науки Хмельницької обласної військової адміністрації. Результати дослідження опубліковано в журналі «Наукові інновації та передові технології».