Українські науковці дослідили ефективність гейміфікації у вищій освіті

Стрімкий розвиток цифрових технологій та перехід до дистанційного навчання спонукають заклади вищої освіти шукати нові підходи до організації освітнього процесу. Одним із таких інноваційних рішень є гейміфікація — впровадження ігрових елементів у неігрове середовище. Дослідження, проведене науковцями Запорізького національного університету, розкриває потенціал цієї технології для підвищення якості вищої освіти.

Гейміфікація виявилася особливо актуальною в умовах дистанційного навчання, коли викладачі зіткнулися з проблемою утримання уваги студентів та підтримки їхньої активності. Дослідники визначають гейміфікацію як застосування елементів гри та ігрових принципів у неігрових контекстах для досягнення реальних освітніх цілей.

Важливим аспектом впровадження гейміфікації є її вплив на мотивацію студентів. Використання ігрових механік, таких як рейтинги, досягнення, бейджі та змагальні елементи, створює додаткові стимули для навчання. При цьому важливо зберігати баланс між ігровими та традиційними методами навчання.

Дослідження показало, що гейміфікація має низку переваг. Серед них — можливість активізації пізнавальної діяльності студентів, посилення мотивації до навчання, формування позитивного ставлення до освітньої діяльності. Особливо ефективним виявилося використання платформи Moodle, яка пропонує широкий спектр інструментів для впровадження елементів гейміфікації.

На платформі Moodle викладачі можуть використовувати різноманітні ігрові механіки. Наприклад, система дозволяє створювати персоналізовані профілі з аватарами, відстежувати прогрес студентів, використовувати рейтингові таблиці та системи винагород. Важливим елементом є можливість миттєвого зворотного зв'язку, який допомагає студентам краще розуміти свій прогрес у навчанні.

Проте дослідники відзначають і певні виклики у впровадженні гейміфікації. Серед них — недостатній рівень матеріально-технічної бази закладів вищої освіти, не завжди високий рівень цифрової компетентності викладачів, переважання англомовних платформ та наявність методологічних недоліків у реалізації принципів гейміфікації.

Важливим аспектом успішного впровадження гейміфікації є дотримання певних умов. Зокрема, необхідно забезпечити відповідність обраних ігрових елементів цілям навчального заняття, враховувати особливості студентської аудиторії та зберігати баланс між ігровими та традиційними засобами навчання.

Дослідження демонструє, що гейміфікація може суттєво покращити залученість студентів до навчального процесу, але її успіх залежить від ретельного проєктування та врахування потреб аудиторії. Важливо поєднувати ігрові механіки з педагогічними цілями, уникаючи поверхневості у впровадженні цієї технології.

Науковці підкреслюють, що гейміфікація — це не просто додавання ігрових елементів до навчального процесу, а комплексний підхід, який вимагає переосмислення традиційних методів викладання. При правильному впровадженні ця технологія може стати потужним інструментом модернізації вищої освіти в умовах цифрової епохи.

Дослідження проведене кандидатом педагогічних наук, доцентом кафедри педагогіки та психології освітньої діяльності Запорізького національного університету Іриною Козич. Результати дослідження демонструють, що гейміфікація має значний потенціал для розвитку вищої освіти в Україні та відповідає сучасним тенденціям цифровізації освітнього простору.